عصر قم - مدیر مرکز امور نخبگان و استعدادهای برتر حوزه‌های علمیه، با تأکید بر ضرورت بازنگری در شیوه‌های شناسایی استعدادهای حوزوی، خواستار توجه بیشتر به ظرفیت‌های نخبگانی در عرصه‌های مدیریت، تدریس و سایر حوزه‌های تخصصی شد.
به گزارش خبرنگار سرویس حوزه و روحانیت خبرگزاری رسا، حجت‌الاسلام والمسلمین محمدجواد تاکی در دومین جلسه صحن ستاد راهبری سرمایه انسانی حوزه‌های علمیه که با حضور اعضای حقیقی و حقوقی و نمایندگان مراکز حوزوی برگزار شد، به تشریح وضعیت شناسایی و حمایت از استعدادهای برتر حوزوی پرداخت و بر لزوم ایجاد توازن میان عرصه‌های مختلف نخبگانی تأکید کرد.
وی با اشاره به ساختار بنیاد نخبگان حوزه‌های علمیه اظهار داشت: این بنیاد با مشارکت شش مرکز حوزوی، زمینه تعامل و هماهنگی میان مجموعه‌های نخبگانی حوزه‌های برادران و خواهران و مراکز حوزوی قم، خراسان، اصفهان و جامعه‌المصطفی را فراهم کرده است. تدوین آیین‌نامه‌های مشترک، اجرای برنامه‌ها از طریق مراکز تخصصی و ارزیابی و نظارت بر عملکرد آن‌ها، از جمله محورهای این همکاری به شمار می‌رود.
تمرکز ۸۵ درصدی استعدادهای برتر در عرصه تحصیل
مدیر مرکز امور نخبگان و استعدادهای برتر حوزه‌های علمیه با بیان اینکه شناسایی و حمایت از استعدادهای حوزوی در شش حوزه تحصیل، تدریس، تبلیغ، پژوهش، مدیریت و تربیت دنبال می‌شود، خاطرنشان کرد: بررسی آمارها نشان می‌دهد توزیع استعدادهای شناسایی‌شده در این عرصه‌ها متوازن نیست و بخش عمده‌ای از افراد در حوزه تحصیل قرار دارند.
حجت‌الاسلام والمسلمین تاکی افزود: از مجموع حدود چهار هزار و ۸۵۰ استعداد برتر شناسایی‌شده در مراکز حوزوی، نزدیک به ۸۵ درصد به عرصه تحصیل اختصاص دارند؛ درحالی‌که سهم بخش‌هایی مانند تدریس و مدیریت، متناسب با ظرفیت‌ها و ضرورت‌های موجود نیست. این مسئله ضرورت اصلاح فرایندهای شناسایی و بازنگری در نحوه حمایت از استعدادهای برتر را نشان می‌دهد.
تفکیک سطوح نخبگانی و اصلاح شاخص‌های شناسایی
وی در ادامه به الگوی پیشنهادی برای طبقه‌بندی استعدادهای حوزوی اشاره کرد و گفت: در طرح جدید، افراد در پنج سطح شامل مستعدان، استعدادهای برتر، برگزیدگان، نخبگان و مفاخر دسته‌بندی می‌شوند تا متناسب با جایگاه و توانمندی هر فرد، فرایند شناسایی و حمایت صورت گیرد.
مدیر مرکز امور نخبگان و استعدادهای برتر حوزه‌های علمیه با اشاره به ضرورت تعیین معیارهای متناسب با هر عرصه فعالیت، تصریح کرد: در این الگو، زمان و سطح تحصیلی شناسایی استعدادها نیز مورد توجه قرار می‌گیرد؛ برای نمونه، شناسایی افراد مستعد در حوزه مدیریت از پایه‌های بالاتر تحصیلات حوزوی دنبال خواهد شد.
حجت‌الاسلام والمسلمین تاکی با تأکید بر اینکه نخبگی نباید صرفاً بر اساس عناوین و جایگاه‌های علمی سنجیده شود، اظهار داشت: برخورداری از خلاقیت و نوآوری شاخص در زمینه‌های علمی، مهارتی، روشی و تبلیغی نیز می‌تواند از معیارهای تشخیص نخبگی باشد. البته تعاریف و شاخص‌های پیش‌بینی‌شده در این زمینه همچنان در حال بررسی و تکمیل است.
ضرورت تکمیل روش‌های شناسایی استعدادهای حوزوی
وی با تشریح روند فعلی شناسایی استعدادهای برتر بیان کرد: در سازوکار موجود، بخش قابل توجهی از افراد مستعد از طریق معرفی معاونت‌های آموزشی، پژوهشی، تبلیغی و دیگر بخش‌های مرتبط شناسایی می‌شوند و پس از آن، مراحل ارزیابی تکمیلی و مصاحبه‌های تخصصی را طی می‌کنند.
مدیر مرکز امور نخبگان و استعدادهای برتر حوزه‌های علمیه با اشاره به محدودیت‌های احتمالی این شیوه افزود: تمام ظرفیت‌های مستعد حوزوی لزوماً در چارچوب مسیرهای رسمی و شناخته‌شده فعالیت نمی‌کنند؛ بنابراین باید روش‌های دیگری نیز برای کشف توانمندی‌های کمترشناخته‌شده و شناسایی افرادی که در عرصه‌های عملی و میدانی فعالیت دارند، پیش‌بینی شود.
توجه به ظرفیت مدیریتی طلاب و حضور در مدارس سمپاد
حجت‌الاسلام والمسلمین تاکی در بخش دیگری از سخنان خود، شناسایی و پرورش طلاب توانمند برای فعالیت در عرصه مدیریت را از برنامه‌های مورد توجه بنیاد نخبگان حوزه‌های علمیه دانست و گفت: یکی از زمینه‌های این برنامه، شناسایی استعدادهای مدیریتی در حوزه تبلیغ و فراهم کردن مقدمات حضور آنان در مسئولیت‌های مرتبط است.
وی ادامه داد: در همین راستا، همکاری با سازمان تبلیغات اسلامی برای شناسایی، توانمندسازی و تأمین نیروی انسانی مستعد در بخش‌های مدیریتی، از جمله مدیریت‌های استانی و شهرستانی، مورد توجه قرار گرفته است.
مدیر مرکز امور نخبگان و استعدادهای برتر حوزه‌های علمیه همچنین به برنامه‌ریزی برای استفاده از توانمندی طلاب در مدارس استعدادهای درخشان اشاره کرد و افزود: فراهم کردن زمینه حضور مؤثر طلاب مستعد در مدارس سمپاد و بهره‌گیری از ظرفیت آنان در فعالیت‌های تربیتی و فرهنگی، از دیگر محورهای همکاری و توسعه برنامه‌های نخبگانی است.
وی در پایان بر گسترش تعامل میان مراکز حوزوی و دستگاه‌های مرتبط تأکید کرد و بهره‌گیری هدفمند از توانمندی‌های علمی، پژوهشی، تبلیغی و مدیریتی طلاب را از ضرورت‌های ارتقای نظام شناسایی و حمایت از سرمایه انسانی حوزه‌های علمیه برشمرد.